Este item é privado
Tecnologia educacional para subsidiar o enfrentamento de mães de crianças diagnosticadas com cardiopatia congênita
Carregando...
Data
2024
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
INTRODUÇÃO: Os defeitos cardíacos congênitos se referem a anormalidades na anatomia do coração, que estão presentes desde o nascimento e são derivados de uma alteração no desenvolvimento embrionário da estrutura cardíaca. Quando essa patologia é incompatível com a vida, a situação gera grandes implicações para a gestante, como sentimentos de frustração, culpa, incapacidade, perda, estresse, ansiedade, depressão, medo, crises no sistema familiar e isolamento social. Logo, como forma de subsidiar a vivência dessas mães nesse momento, torna-se essencial levantar soluções programáticas que sejam capazes de desenvolver estratégias de enfrentamento e em especial que auxiliem as mesmas a lidar de forma saudável, segura e consciente com a situação. Isto posto, as Tecnologias Educacionais em Saúde (TEs) se apresentam como uma possibilidade inovadora para auxiliar nesse momento. OBJETIVO: Produzir uma tecnologia educacional, do tipo cartilha, para subsidiar o enfrentamento das mães de crianças diagnosticadas com cardiopatia congênita em Unidade de Terapia Intensiva. METODOLOGIA: Trata-se de uma pesquisa de desenvolvimento de tecnologia educativa com interface no estudo metodológico, de abordagem qualitativa, realizada em três etapas: Revisão Integrativa da Literatura, pesquisa de campo e a produção da tecnologia. O presente estudo foi realizado na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) da Fundação Hospital das Clínicas Gaspar Viana. Participaram 10 mães de crianças internadas em UTIN diagnosticadas com Cardiopatia Congênita. Para coleta de dados foi utilizado um questionário sociodemográfico, assim como uma entrevista com sete perguntas abertas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Através da análise das entrevistas no IRaMuTeQ foram geradas sete classes lexicais. Essas classes foram agrupadas em categorias que refletem as vivências de mães, facilitando a análise e subsidiando a construção da tecnologia educacional, sendo elas: Conhecimento sobre a Cardiopatia Congênita; Processo vivenciado na descoberta da Cardiopatia Congênita; Compreensão dos cuidados realizados na UTIN e Síndrome de Down associada à descoberta da Cardiopatia Congênita. A partir disso, e dos eixos temáticos gerados através da análise dos 5 artigos encontrados através da RIL, foi possível construir a tecnologia educacional, do tipo cartilha, denominada de “Cardiopatias Congênitas: Pequenos corações, grandes cuidados”. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É notório a complexidade e o impacto multidimensional que o diagnóstico de cardiopatia congênita e a hospitalização em uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal exercem sobre as mães. A vivência desse momento desafiador vai muito além do sofrimento emocional imediato. Nesse contexto, a criação de uma tecnologia educacional, como a cartilha desenvolvida neste trabalho, representa um avanço significativo no suporte às mães que enfrentam essa realidade.
Descrição
Palavras-chave
Cardiopatias congênitas, Crianças, Mães, Unidades de terapia intensiva
Citação
MAUÉS, Ana Júlia Góes. Tecnologia educacional para subsidiar o enfrentamento de mães de crianças diagnosticadas com cardiopatia congênita. Monografia (Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Saúde Cardiovascular) – Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna; Universidade do Estado do Pará. Belém, 2024.